Во 70-тите години овие деца биле принудени да останат една година подолго на училиште: 50 години подоцна, научниците откриле нешто што никој не го очекувал
Една одлука донесена во Велика Британија во седумдесеттите години изгледала како казна за илјадници ученици. Наместо да ја напуштат училницата и да почнат да работат, морале да останат уште една дополнителна година во образовниот систем. Половина век подоцна, истата генерација станала предмет на истражување што открило нешто далеку поголемо од обична школска реформа.
In This Article:
Законската граница за задолжително школување ги вратила учениците во клупите
Контроверзната образовна реформа ја подигнала возраста до која децата морале задолжително да посетуваат училиште. За многумина тоа значело дека не можат веднаш да се вработат, туку практично морале да повторуваат година пред да го напуштат образованието. Во тоа време, мерката предизвикала силен отпор кај младите и кај нивните родители, кои сметале дека уште една година во училница е непотребно губење време.
Педесет години подоцна научниците се вратиле кај истата генерација
Наместо да остане само спорна одлука од минатото, реформата станала редок природен експеримент. Истражувачите ја анализирале генерацијата ученици кои биле принудени да останат подолго во училиште и ја споредиле со нивните врсници кои образованието го напуштиле порано. Токму таа споредба покажала колку силно една дополнителна година образование може да се одрази врз животот.
Помал ризик од срцеви болести и подолг живот кај учениците што останале
Истражувањето покажало дека учениците што останале во училиште имале значително подобро општо здравје, помал ризик од кардиоваскуларни заболувања и во просек живееле подолго од врсниците кои порано го напуштиле образованието. Дополнителната година образование кај многумина ги намалила лошите навики, како пушењето, и им овозможила подобра финансиска стабилност во текот на животот.
Една школска година оставила трага врз биолошкото стареење
Податоците укажуваат дека времето поминато во образовниот систем не влијае само врз знаењето или можностите за работа. Секоја година во училиште може да има директно и долгорочно влијание врз здравјето, биолошкото стареење и квалитетот на животот, дури и по неколку децении. Она што некогаш било доживеано како непотребно задржување во клупа, подоцна се покажало како фактор што можел да продолжи живот.